摘要： 大家好,小宜來為大家講解下。教師節(jié)簡介，教師節(jié)簡介40字這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！【事業(yè)單位公共基礎知識：教師與教師節(jié)的來歷】今年9月10日是我國第37個教師節(jié)，...

大家好,小宜來為大家講解下。教師節(jié)簡介，教師節(jié)簡介40字這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

【事業(yè)單位公共基礎知識：教師與教師節(jié)的來歷】

今年9月10日是我國第37個教師節(jié)，主題是：賡續(xù)百年初心，擔當育人使命。那么你知道教師起源于什么時候嗎?教師節(jié)又是在什么時候確立的嗎?

一、知識介紹

1.教師的來歷

“教師”一詞最早出現(xiàn)在《學記》中：“教師者所以學為君也?！薄袄蠋煛弊畛踔改昀腺Y深的學者，如《史記》記載“齊襄王時，而荀卿最為老師”，當時僅指年齡輩分最尊的學者。“老師”一詞隨后多有演變，但萬變不離本意?！皫煾怠痹瓰榇呵飼r國君的老師，師父、師傅都是對老師的尊稱。唐朝韓愈《師說》“師者，傳道授業(yè)解惑也”，更是把“老師”的職業(yè)闡述的精煉明確;而“老”字是古時對公卿大夫的尊稱，后來將兩字合在一起，稱作“老師”，成為對教師職業(yè)的稱呼。

在原始社會，教育是在日常生活和勞動實踐中進行的,父母長輩就是教師。他們教育后代制造和使用工具進行生產(chǎn)，傳授勞動經(jīng)驗以及社會生活的傳統(tǒng)行為習慣。而教師成為真正意義上的一種專門職業(yè)是在專門的教育機構——學校產(chǎn)生以后。我國的學校是產(chǎn)生于原始社會末期或奴隸社會初期。古籍記載在堯、舜、禹的時候已有大學，名叫“成均”。這時的學校兼做養(yǎng)老、藏米之所。將富有生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活常識的老人集中起來，由集體敬養(yǎng)，這些老人自然擔負起了教育下一代的責任。養(yǎng)老的場所逐漸變成了傳授知識的學校。教師就是這些老人，并有了最初的級別，即“國老”與“庶老”。

“教師”之所以稱之為“師”，與軍隊有關。西周立國之初，為了加強軍隊統(tǒng)治力量，統(tǒng)治者便開始辦學校，培養(yǎng)貴族子弟。這些貴族子弟在學校主要是學習射箭、駕馭等軍事技能，而后才是學習文化。因此，西周初期學校的教師都是由高級軍官擔任，因其職名未變，人們稱他們?yōu)椤皫煛被颉皫熓稀?。隨著社會的進步和文化教育事業(yè)的發(fā)展，文官任教的人也逐漸多起來，因而教師便成為社會上一部分人的職業(yè)。由于“教”是傳授知識的主要手段，因此，人們便逐漸把“教”和“師”合起來，成為“教師”。

奴隸社會鼎盛時期的西周，統(tǒng)治者對教育極端重視和高度壟斷，形成“學在官府”和“官守學業(yè)”的局面，就是政教一體、官師合一，培養(yǎng)統(tǒng)治階級的治國人才。春秋戰(zhàn)國時期，奴隸制度逐漸瓦解，封建制度開始建立。文化教育也隨之發(fā)生變化，其主要標志就是官學衰落，私學興起。王室、諸侯忙于戰(zhàn)爭，社會動亂，由于社會變動打破了奴隸主貴族壟斷教育的局面，秘藏于官府的典籍文物散失民間。破落奴隸主貴族及掌握了一定文化知識的人員流落到社會下層，成為私學的教師。教育過程與政治活動有所分離，教師不再是官吏，而成為較單純、獨立的社會職業(yè)。

至此，教師作為古代社會分工的產(chǎn)物，從遠古時代融于生產(chǎn)勞動的非專業(yè)化的原始形態(tài)，演變?yōu)閺氖鹿糯鷮W校教育的泛專業(yè)化形態(tài)。

2.中國教師節(jié)的來歷

不同國家、地區(qū)訂定“教師節(jié)”的時間有所不同。

1931年，教育家邰爽秋、程其保等聯(lián)絡京、滬教育界人士， 在南京中央大學集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。這個教師節(jié)沒有被當時的國民黨政府承認，但在中國各地產(chǎn)生了一定影響。

此后，在中國近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個教師節(jié)，希望通過這一節(jié)日的設立達到尊重教師、重視教育的目的。

二、考察形式

本知識點為記憶型考點，需要考生著重掌握注意日常積累。

送慰問 送祝福一一鄭州八中團員、少先隊員慰問離退休教師

2022年9月10日是我國第38個教師節(jié)，也是新時代第10個教師節(jié)，同時也是我國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。9月8日，鄭州八中團委組織團員代表、少先隊員聯(lián)合開展慰問離退休干部、教師的活動，代表學校向她們獻上節(jié)日祝福，并致以崇高的敬意和美好的祝愿。

在英語劉紅紅老師家中，同學們表達了對老師們的美好祝愿，并與老師進行了愉快地交談。劉老師不僅給同學們鼓勁兒，還從記憶能力、審題能力、理解能力三個方面講了有效的學習方法，同學們聽得津津有味，現(xiàn)場氣氛歡樂而溫馨。劉老師還給孩子們介紹了學校的發(fā)展史，訴說著對學校的熱愛，對學生、對教育事業(yè)的不舍，最整個拜訪過程都充滿了歡聲笑語。來到語文任毅馨老師家中，帶隊教師黃愛華、毛慧敏詳細詢問了任老師的生活、身體狀況，表達了學校的問候和祝福。任老師給同學們講了在學習中時間管理的重要性，要學會絕不浪費和合理分配的方法，鼓勵同學們要積極進取。

團員學生代表魏壹講到，今天我們來拜訪老教師，也上了一節(jié)動人的思政課。通過和老教師的交流，我們知道了很多校史，學習了作為優(yōu)秀教師身上的那種不怕困難、艱苦奮斗和無私奉獻的精神。跟劉老師、任老師交流是一種美好的精神享受，我們收獲很大，我們應該學習老前輩的精神風貌，堅定政治立場，不斷提高自己的學業(yè)水平，為學校七十周年華誕貢獻力量。

帶隊教師黃愛華說到，教師節(jié)與中秋節(jié)相遇，傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代節(jié)日相逢，在濃濃親情、友情、愛情、師生之情的交相輝映下，思念因團圓而美好，感恩因喜悅而圓滿，指引我們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取拼搏奮斗的豐厚滋養(yǎng)，踔厲奮發(fā)、篤行致遠。老一輩八中教師用行動踐行了“學高為師，身正為范”的諾言。學校每年在教師節(jié)以及民族傳統(tǒng)節(jié)日都要開展豐富多彩的主題教育活動，作為新時代的教師我們會秉承守正學生發(fā)展之根，成就生命美好未來的教育理念，引導和教育學生做一名懂感恩、知禮儀的新時代中學生，用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀，彰顯新時代中學生良好的精神風貌。

“母親節(jié)”到底是"Mothers' Day"還是"Mother's Day"，有什么區(qū)別？

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01 “母親節(jié)”的英語表達

其實無論是“母親節(jié)”、“婦女節(jié)”還是“教師節(jié)”的翻譯，都貫徹一個原則即可，看慶祝群體和你的關系。就比如“婦女節(jié)”是給所有女性過的節(jié)日，是一個普羅大眾的節(jié)日，當然要用復數(shù)Women's Day的形式。

而“母親節(jié)”就不同了。每個人的母親都只有一個，是每個人的獨一無二，所以要用單數(shù)的形式來表達Mother's Day，這個道理就像父親節(jié)，情人節(jié)等，只是給你自己的爸媽、對象過節(jié)，因此都要用單數(shù)。

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